PRIMER DÍA DE CLASE

En "A pie de aula" nos plantean esta actividad tanc chula para el primer día de clase.¡La usaré con lños de 1º ESO! :-)
A punto de iniciar el curso, ando preparando las primeras clases con cierto mimo. El primer día es muy importante. Javier contaba en un post cuáles son sus trucos para captar la atención de los alumnos. Su aportación se enriqueció con nuevas propuestas, en los comentarios. Y la verdad es que algunos de sus trucos me resultan familiares.
Quisiera añadir a la lista de propuestas la que realizo cada año que empiezo con un grupo totalmente nuevo para mí.
Primero me presento. Puesto que sé que algunos me conocen (es lo que tiene vivir en un pueblo), tengo que mostrarme algo distante. Ya habrá tiempo para recuperar la confianza.
Antes de entrar en clase, yo ya he leído varias veces los nombres y apellidos de todos para familiarizarme.
A continuación, deben presentarse ellos.
Para ello, les muestro una lista de adjetivos. Ellos no lo saben, pero detrás de cada adjetivo hay el recuerdo de un alumno que he tenido en cursos anteriores. Este año, pasaré el vídeo; en otras ocasiones, he impreso cada adjetivo en una hoja y los he ido mostrando (como si fuera una azafata de la lotería). Ese es el plan B, por si falla la tecnología. Los alumnos deben elegir dos adjetivos que definan su carácter. De uno en uno, se van presentando. Pronuncian su nombre y justifican su elección. Mientras, un secretario o yo misma, va anotando en la pizarra los adjetivos seleccionados y el número de personas que lo ha elegido, no el nombre.
Al final, aparece reflejado en la pizarra un perfil del grupo que acostumbra a ser bastante exacto. Mientras ellos memorizan las palabras y las asocian a los nombres de sus compañeros, yo voy entrando en situación con la información que ellos me proporcionan.
Desde el principio, establezco las normas para el desarrollo de la actividad. Estar atentos durante el visionado del vídeo (habrá dos pases). Seguir un orden en el breve discurso de las presentaciones (primero el nombre, después la escuela de la que proceden y, por último, la justificación de los adjetivos elegidos). Guardar silencio durante las presentaciones de los demás.

Sigue en el enlace par poder ver el vídeo con los adjetivos
 http://apiedeaula.blogspot.com.es/2007/09/primer-da-de-clase-trucos.html

PORTFOLIO LECTOR

El Portfolio lector es un espacio web en el que se busca recopilar aquellos recursos dispersos por la red en torno al desarrollo de la comprensión lectora a través de la Literatura: guías de lectura para diferentes niveles, tanto de literatura clásica como literatura juvenil; plantillas de comprensión lectora; propuestas didácticas generales con y sin TIC...

El proyecto está coordinado por Silvia González Goñi y Pep Hernández Ortega, si bien la autoría de los recursos que aquí se reseñan se debe a la multitud de docentes que, a través de sus blogs y espacios virtuales, comparten en Internet los trabajos que llevan a cabo con sus alumnos. La calidad de los materiales didácticos que se alojan en este espacio está avalada precisamente por la calidad de sus autores, docentes que han creado y llevado al aula sus propuestas y han constadado los resultados. Desde aquí queremos agradecer a todos ellos su labor y su "actitud 2.0" a la hora de compartir sus materiales y enriquecer a la comunidad virtual.

 

¡Una maravilla!

PASAPALABRA ORTOGRÁFICO

Divertido juego para practicar ortografía.

¡A por el rosco!!! :-)

PASAPALABRA ORTOGRÁFICO

RULETA DE LAS PALABRAS


Y si quieres crear tu propio rosco, no dejes de visitar el siguiente enlace.

CREA TU PROPIO ROSCO

DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA

Cada 21 de marzo, con el equinocio de primavera, se celebra el Día Mundial de la Poesía.

La UNESCO proclamó este día en 1999 y se celebró por primera vez en 2000 buscando dar un impulso social a la poesía como medio de poner en valor el respeto y la tolerancia y queriendo ser un homenaje a las personas que sólo con la palabra como herramienta intentan mejorar el mundo. “Los poetas acompañan los movimientos cívicos y atinan tanto a sacudir las conciencias por las injusticias del mundo como a conmoverlas por su belleza” -declaró Irina Bokova, Directora General de UNESCO.

Para celebrarlo, os pongo uno de mis poemas favoritos:  "ÍTACA", DE KAVAFIS

Cuando emprendas tu viaje a Itaca  pide que el camino sea largo, lleno de aventuras, lleno de experiencias. No temas a los lestrigones ni a los cíclopes ni al colérico Poseidón, seres tales jamás hallarás en tu camino, si tu pensar es elevado, si selecta es la emoción que toca tu espíritu y tu cuerpo. Ni a los lestrigones ni a los cíclopes ni al salvaje Poseidón encontrarás, si no los llevas dentro de tu alma, si no los yergue tu alma ante ti. Pide que el camino sea largo. Que muchas sean las mañanas de verano en que llegues -¡con qué placer y alegría!- a puertos nunca vistos antes. Detente en los emporios de Fenicia y hazte con hermosas mercancías, nácar y coral, ámbar y ébano y toda suerte de perfumes sensuales, cuantos más abundantes perfumes sensuales puedas. Ve a muchas ciudades egipcias a aprender, a aprender de sus sabios. Ten siempre a Itaca en tu mente. Llegar allí es tu destino. Mas no apresures nunca el viaje. Mejor que dure muchos años y atracar, viejo ya, en la isla, enriquecido de cuanto ganaste en el camino sin aguantar a que Itaca te enriquezca. Itaca te brindó tan hermoso viaje. Sin ella no habrías emprendido el camino. Pero no tiene ya nada que darte. Aunque la halles pobre, Itaca no te ha engañado. Así, sabio como te has vuelto, con tanta experiencia, entenderás ya qué significan las Itacas.

En LEER.ES nos ofrecen una serie de recursos muy interesantes para que los profes trabajemos en clase la creación de poemas.

EDAS: EDITOR DE ANÁLISIS SINTÁCTICO

EdAS es un editor web que para realizar análisis sintácto.  Con EdAs dispones de un repositorio de ejemplos, que se irá ampliando día a día, donde poder encontrar o agregar oraciones para analizar. Además, puedes exportar tus oraciones para guardarlas como .jpg o .png, o imprimirlas directamente, para luego trabajar con ellas en clase. También ofrece, además del tradicional modo en blanco y negro, la opción de un análisis por colores para diferenciar de forma más clara la estructura oracional.

Pincha en la imagen y accede al programa.